과제 5

24_음양 더하기_자바 강의 다형성, Object_25.1.15(수)

코트카타26) 음양 더하기나의 풀이class Solution { public int solution(int[] absolutes, boolean[] signs) { int answer = 0; for(int i=0;i 다른 분의 풀이class Solution { public int solution(int[] absolutes, boolean[] signs) { int answer = 0; for (int i=0; i삼항 연산자를 사용하셨다.그래서 더 깔끔해 보인다.  김영한의 실전 자바 - 기본편 - Model3Car 를 생성- driver.setCar(model3Car)를 호출해서 Driver의 Car car 필드가 Model3Car 의 인스..

23_나누어 떨어지는 숫자 배열_키오스크 필수과제 레벨 3,4,5 구현_계산기 과제 피드백 내용_25.1.14(화)

코트카타25) 나누어 떨어지는 숫자 배열나의 풀이 static class Solution { public int[] solution(int[] arr, int divisor) { int[] answer = {}; List answerList = new ArrayList(); for (int i=0; i리스트를 생성하고 리스트에 조건에 부합하는 값을 넣었다.(add)그런 다음 리스트의 크기만큼 배열 크기를 만들어주었다. 처음에는 if (arr.length==0){ answer[0]=-1; }로 하려고 했으나arr 배열이 비어 있는 경우는 이미 메서드 초기에 처리해야 하며, answer[0] = -1과 같은 접근은 빈 배열에서 발생할 수..

22_서울에서 김서방 찾기_키오스크 필수과제 레벨 1,2 구현_객체지향 강의_25.1.13(월)

코트카타24) 서울에서 김서방 찾기나의 풀이class Solution { public String solution(String[] seoul) { String answer = ""; // String Kim = "Kim"; // int index = indexOf(seoul,Kim); for(int i=0;i확장된 for문과indexOf 메서드를 같이 사용하고 싶었는데 생각만큼 잘 되지 않았다.그래서 일단 일반 for문을 사용하여 문제를 푼 후, 재도전하기 시작했다. 재도전한 나의 풀이import java.util.*;class Solution { public String solution(String[] seoul) { Strin..

17_정수 제곱근 판별_개인 과제 진행 Lv3 도전_25.1.6(월)

코트카타19) 정수 제곱근 판별나의 풀이class Solution { public long solution(long n) { long answer = 0; long x = (long)Math.sqrt(n); answer = (n==Math.pow(x,2))?(long)Math.pow((x+1),2):-1; return answer; }} 매번 if문을 사용하는 것 같아, 이번에는 삼항 연산자를 사용해보았다.만약 x가 n의 제곱근이 아니라면 타입을 double아닌 소수점이 없는 long타입으로 했을 때 값 손실이 발생할 것이다.나는 이를 이용하고자 했다. 형변환을 잘 해야 하는 중요성에 대해 깨닫는 요즘이다. 다른 분들의 풀이class Solut..

16_코트카타 문자열을 정수로 바꾸기_개인 과제 진행_25.1.3(금)

코트카타18) 문자열을 정수로 바꾸기나의 풀이class Solution { public int solution(String s) { int answer = 0; answer = Integer.parseInt(s); return answer; }}복잡하게 생각하려다 함수를 써버렸다... 다른 분들의 풀이public class StrToInt { public int getStrToInt(String str) { boolean Sign = true; int result = 0; for (int i = 0; i 출처:https://school.programmers.co.kr/learn/courses/30/les..

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